Nell'ambito SPAZIO E FIGURE si introducono le linee e la loro classificazione, con un primo cenno alla retta. Si osservano le simmetrie e si lavora sul disegno e sulla copia. Si introducono le principali figure geometriche per descrivere la realtà. Si comincia a parlare di angoli.
Nell'ambito LOGICA si lavora sui quantificatori, sull'argomentazione in presenza di quantificatori e sui concetti di vero e falso. Verso la fine dell'anno si possono introdurre i predicati, legati alla grammatica valenziale, e la negazione.
Nell'ambito RELAZIONI, DATI E PREVISIONI si propongono attività di combinatoria e conteggio, con attenzione ai legami con la moltiplicazione. Si raccolgono dati in contesti concreti e si rappresentano dati con diagrammi, schemi e tabelle.
Si affrontano problemi, con attenzione alla significatività, al coinvolgimento emotivo e alla comunicazione della risoluzione.
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Usare le tavoleSi pone particolare attenzione alla descrizione delle tavole, cercando di essere precisi nella descrizione di simmetrie e figure geometriche. Si pone molta enfasi sul disegno e sulla manualità fine.
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La lineaSi introducono, tramite discussioni collettive, le varie classificazioni della linea, si riconoscono e classificano linee in contesti concreti e si propongono varie attività di disegno.
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La rettaSi può proporre un primo approccio alla retta, ponendo particolare enfasi sul disegno a mano libera, sull'osservazione sulle illusioni ottiche.
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Gli angoliSi possono proporre gli angoli, non tanto nella loro classificazione, quanto in attività di piegatura della carta, di disegno, di mimesis e di costruzione dell'angolo mobile.
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I poligoniSi introducono i poligoni e si classificano in equilateri e non equilateri.
